您的位置 首页 快讯

思想道德与法治论文1500字范文(关于道德与法治论文1000字)

<p style=\"text-alig

思想道德与法治论文1500字范文(关于道德与法治论文1000字)

德育教育在道德与法治教学中十分重要。在道德与法治教学要认真贯彻德育教育,而初一又是初中学生的起点,为此,我认为德育教育首先就应该从初中一年级的学生开始抓起。

初一阶段是学生从儿童向少年过渡,起承上启下作用的年级。教师应根据初一学生的心理特点和认识水平,发挥道德与法治课的教育功能,对他们加强道德教育、纪律教育、法制教育,引导他们认识人生的意义和价值,树立科学的人生观和世界观,培养良好的行为习惯和心理品质,为他们今后学会做人、学会学习、学会生存奠定坚实基础。

具体地说,在整个初中道德与法治教学过程中,特别是在初一的过程中,作为教师,我认为应当注意以下几点原则:

一、以教材为根本基点

初一《道德与法治》教材编写富有一定特色,融思想性、故事性、趣味性和传统美德于一体,其中的共同探讨、走近生活、创新实践平台、我在成长等,具有较强的教育性和实践性。它是在小学的基础上,进一步对初一学生进行教育,教材是教学内容和教学要求的具体体现,是进行教学和思想教育的基本依据。初一《道德与法治》教材中的内容,教育学生学做负责任的公民、过积极健康的生活。逐步树立起社会责任感,把自己塑造成为符合时代要求的社会主义新一代。因此,教师要以教材为出发点,立足课本,化抽象为具体,系统、形象地通过课堂教学,使学生获得知识,提高能力,接受教育,学会做人。要避免离开教材内容,牵强附会地信口开河,这样既不符合大纲要求,也达不到教育的目的。

在这方面,我们既要联系反映中华民族优秀传统的典型事例,同时还要联系当今社会的一些感人事例,让学生从中学会,教材中所宣扬的美德既是一种优秀的传统,更是当今社会的道德基准!

二、以生活实践为出发点

理论联系实际是道德与法治课教学最基本的方法和重要原则。它是从教材内容实际、学生本身实际和当前社会实际出发,提出具体的教育要求,来确定教学内容,选择思想渗透的方法。

首先,对于教师来说,当前,社会在迅速发展变化,人们的思想观念也在不断地升华更新,随时会给学生带来各方面影响,给道德与法治课提出新问题新要求。所以,教师要有敏锐的品德嗅觉,不断地捕捉各种社会信息和社会热点问题,分析学生思想上存在的疑难、困惑和模糊问题,观察学生言行中所出现的各种情况,掌握学生的思想脉搏,了解学生中共同关心的问题,及时地调整、补充教学内容,理论联系实际,有的放矢地进行教学。教师要在理论上和实际行为上给学生以正确引导,使学生达到认识上的升华,行为上的实践。通过具体生动的社会、品德、经济现象的分析去启发学生从中引出正确的结论。

例如,在讲授自立自强时,我就让学生说说从小到大,父母为我们都做了什么?吃、穿、住、行和生活的其他等等。然后再让学生谈谈自己都为父母付出了些什么,通过这个活动,学生们理解了,原来父母是多么的不容易!从而让学生自发地去孝敬父母锻炼自立意识。

其次,对于学生来说,初一学生受心理发展、理解能力和社会经验的限制,太过抽象和理论化的东西,他们无法理解,也没有兴趣去理解,所以要多用事例来替代抽象,多用活动来替代理论。

比如说,我们说尊法守纪,如果只是单纯地去介绍,那么学生的最初印象,也是最终印象会这么认为:我们不能干坏事。至于什么是坏事,他们并没有评判的标准,很有可能是自己认为对的就不违法,不对的就违法!这种自我为价值中心的人生观对学生的健康成长是极为不利的,甚至有可能会毁了孩子的一生。所以,我们在讲解象这些内容时,应该多结合事例,告诉学生们,哪些行为是违法的,哪些行为是犯法的;哪些行为违反了法律但是并不违反道德,哪些行为不违反法律但是违背了道德。在此基础上,我们就可以让课程内容进一步升华,让我们的学生知道,我们既要尊守法律规范,同时还要尊重道德要求!

这条原则对初一《道德与法治》教学尤显重要。要改变道德与法治课理论脱离实际的状况,关键在于提高品德教师的各方面素养,改进教学方法。品德教师要扩大眼界,拓宽视野,要讲品德,多学习,善分析,努力提高自己的素质和理论水平,把客观实际与教材内容、理论原理有机地结合起来。我个人认为,初中的道德与法治课程教师,他不应仅仅作为一个教者而存在,更应该作为一个桥梁,牵引我们的孩子联系书本和现实世界,让他们在探索中学习,在德育中成长!

三、以成功教育为落脚点

所谓成功教育,就是说应通过教师树立榜样,对学生进行积极诱导,使学生提高认识,辨别是非,掌握正确的行为规范和道德标准,从而形成良好的道德与法治。在学校,在课堂,教师就是学生的学习对象,我们的初中学生这个时期正是处于探索与求知的最佳时期,好奇心重,但同样好学心也重,且模仿力特强。所以初中阶段的教师,为人师表就显得更为重要,要知道,我们的一言一行,可能会影响孩子的一生一世,所以,我们要树立自身的正派形象,由内到外的去影响学生。

另一方面,思想性是品德课的灵魂,品德方向明确,思想内容健康,具有正面教育效果,是上好道德与法治课的基本保证。刚才我说了,初一学生思想未定型,具有反复性和动摇性,也具有较强的模仿性和向师性。所以如果我们能对初一学生如果能不失时机地施以正面的良好教育,会获得极佳的教育效果,对他们整个中学阶段以至一生都将产生很大影响。

记得曾经有一次,我在黑板上写字,也许是天冷的关系,手抖,字写的有点草,于是我又重新擦掉,然后一笔一画地认真写了一遍。尽管下面的学生说没事,都能看得懂,我说:“这是不行的,我想与大家一起达成一个约定,以后我写每个字都一笔一划,你们大家写字也都一笔一划好不好?”最后在以后几次的测验中,班里的所有学生都开始认真一笔一划地去写字,就连平时写“天书”的那几个男同学,字迹也有了很大改观!后来,一位曾经因为字迹问题经常被我批评的女学生,考上了高中,在去年教师节为我的来信中说:“老师,谢谢您的批评,从来没有哪个老师像您那样,初中了还抓我们去练字。但如果没有您当初的严厉,也就没有我的今天。老师您知道吗?语文作文我写的一般话,可是却得了高分,语文老师说与我的字迹很有关系,如果不是作文比平时高出七八分,估计我很有可能要自费了!在这,我想深深地谢谢您!”从这些事例中,我是真正体会到了作为一名教师,自己的一言一行对学生的影响有多么的大。

所以,总结自己的教学经验,本人在教学实践中体会到,施行正面教育最好应从四个方面入手:(1)强化教师职业意识。(2)提供正面典型材料。(3)理解学生,尊重学生。(4)重视学生非智力因素,培养学生个性。

版权声明:本文内容及图片由互联网用户自发投稿贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。本站仅提供信息存储服务,文章及图片非本站所发,由用户投稿自发贡献,如有图片及内容侵权不通过邮件告知删除,而擅自诉讼/敲诈/勒索,本站概不妥协,本站认为是在敲诈,必将拿起法律的武器坚决捍卫自己的权益。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请第一时间发送邮件至 3093421469@qq.com 举报,一经查实,本站将立刻删除。转载请注明出处:http://www.fuwuqi1688.cn/119220.html

作者: 投稿

为您推荐

发表评论

联系我们

联系我们

3093421469

在线咨询: QQ交谈

邮箱: 3093421469@qq.com

工作时间:周一至周五,9:00-17:30,节假日休息

关注微信
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

关注微博
返回顶部