幼儿园的故事(幼儿园学习故事案例)

名称

一个好的故事名字，能让你的课程故事脱颖而出

故事起源

基于一个什么“点”，促发生成故事

通过对时间、地点、事件、儿童对话的观察、

倾听，寻找到幼儿感兴趣或对幼儿能力发展有帮

助的“点”。

深描由这个“点”引发教师的所思，所想，由

此确定主题。

沁课程故事内容

活动一：活动名称

体现儿童立场、儿童视角的过程记录，幼儿自

主的行为、语言

老师的思考与推进

活动二：活动名称

体现活动的连续性，不是任意的活动拼凑，承

上启下。

老师的支持与推进

活动三：活动名称

体现活动的探究性

建议活动环节的数量设定为3一4个为最佳！

学习与发展

参考《指南》概括梳理山

总结与反思

幼儿的成长

教师的收获#幼儿园课程故事#幼儿园老师#幼儿园#幼师必备#创意